sábado, 24 de novembro de 2012


Sessões dos Sábados Pedagógicos e Curso de Análise Evolutiva do Modelo Pedagógico do MEM II
1ª sessão  - 27 outubro  2012 – (10h-13h)
Colégio do Vale – Marisol - Almada
 
 2ª sessão - 24 novembro 2013- (10h-13h)
Cantinho dos Amigos – Arrentela - Seixal
 
3ª Sessão - 19  janeiro 2013-  Inter-regional ( Seixal/Almada e Setubal) - (10h-13h)
Esc Secundaria - Fernão Mendes Pinto – Pragal Almada 
 
4ª e 5ª Sessões - 16  fevereiro 2013 – TODO O DIA (10h às 13h – 14h às 17h)
Cantinho dos Amigos - Arrentela – Seixal  
 
6ª e 7ª Sessões - 13 de abril 2013 - TODO O DIA (10h às 13h – 14h às 17h)
 Colégio do Vale– Marisol - Almada
 
8ª sessão -  25 de maio 2013 - (10h-13h)
Sede do Núcleo – Seixal
 

Aconselhamos consulta regular a este blog e atualização de informações diversas.
Fotos
2ª sessão - dia 24 de novembro de 2012 - das 10h às 13 h
Colégio “O Cantinho dos Amigos”











 

segunda-feira, 19 de novembro de 2012


2ª sessão - dia 24 de novembro de 2012 - das 10h às 13 h
Colégio “O Cantinho dos Amigos”
Avenida José Afonso 59  2840-736 Arrentela
Contatos: 212 271 411       Site:http://www.ocantinhodosamigos.com
 
Plenário
Princípios estratégicos da intervenção educativa” - Ana Abantes(Lisboa)
 
Pretende-se destacar um princípio de orientações do Modelo Pedagógico do MEM que direcionam o processo educativo das escolas. De acordo com o princípio fundador da pedagogia da formação e da educação do MEM, "os meios pedagógicos veiculam entre si os fins democráticos da educação". Assim, tendo como ponto de partida este principio, pretende-se promover uma reflexão partilhada tendo em vista repensar o que sustenta a nossa prática.
 
 
Relatos de Práticas - Educação Pré-escolar
O trabalho autónomo e o acompanhamento individual – mapa de atividades, regulador da aprendizagem-ensino” -  Maria José Oliveira (Tomar)
 
O Trabalho de Estudo Autónomo na sala de jardim de infância é o tempo em que, progressivamente, as crianças adquirem hábitos de trabalho e autonomia nas aprendizagens, o que contribui para o desenvolvimento de competências e saberes. Tudo isso vai acontecendo num
percurso de auto-regulação onde todos vamos avaliando e refletindo, de modo a harmonizar o trabalho e a evolução na aprendizagem.Nesta comunicação, gostaria de vos contar como eu e o meu grupo de crianças organizamos o espaço, o tempo e o grupo de modo a fomentar o trabalho autónomo.Referirei como o mapa de atividades regula o tempo de trabalho autónomo em projetos e actividades e de que modo ele responsabiliza as crianças pelas suas escolhas, tornando-as sujeitos na construção das suas aprendizagens.

 
Relatos de Práticas - 1º Ciclo
A implementação do modelo pedagógico do MEM” -  Ana Abrantes ( Lisboa)


 
A implementação do modelo pedagógico do MEM constitui sempre um desafio, independentemente do grupo de alunos com o qual trabalhamos.
Ao longo de todo o processo surgem sempre dúvidas, problemas a resolver, mas também, a partir de uma reflexão, surgem respostas,soluções.
Nesta comunicação pretendo apresentar o modo como procedi à implementação do modelo pedagógico do MEM. Deste modo procederei, não só à apresentação do modelo pedagógico do MEM, bem como referirei os "pequenos pormenores" que fizeram a diferença na criação de sentido, em todo o trabalho desenvolvido, e, consequentemente no desenvolvimento de uma participação democrática por parte de todos os alunos.

sexta-feira, 16 de novembro de 2012



NÚCLEO REGIONAL DO MEM SEIXAL / ALMADA
Sábado Pedagógico e Curso de Análise Evolutiva do Modelo Pedagógico do MEM II
2ª sessão - dia 24 de novembro de 2012 - das 10 às 13 horas
"Instrumentos organizativos do trabalho pedagógico"
Colégio Cantinho dos Amigos
 
Colegas interessados:
 podem ainda inscrever-se já não através do Modlle, mas presencialmente nesta 2ª sessão.
Em breve daremos mais informações